沒有band 1學校，只有band 1學生

這一篇會談一談香港小朋友求學面對的一個問題，就是會關心讀書的學校是第一組別（band 1）,第二組別（band 2）還是第三組別（band 3）。朱子穎校長在他的《你不知道的教育》，便回應了這個問題。他的回應分了幾個層次。

首先，朱校長指出了一個家長大眾們的普遍謬誤，就是:其實小學是無分banding的!（嚴格來說，中學也沒有分組別。）所謂banding,是根據小學生五六年級的呈分試，再根據那間學校的舊生在中一入學試的成績調整（Pre-S1 只在雙數年度舉行），來決定全香港的小六學生究竟是屬於band 1, band 2, 還是band 3。而band 1的學生，當然有優勢先獲分派理想的中學，所以中學雖然實際沒有分組別，但因為受歡迎的中學多band 1學生，所以便約定俗成被稱為band 1中學；相反，少人揀的中學因為最後多band 3學生入讀，因此就成為band 3學校。而幼稚園升小學是沒有呈分試的嘛，所以小學又哪來有banding呢?當然，作為消費者可以從一間小學的六年級生有多少是band 1學生而決定口哪間小學是band幾。

第二， 其實就算真的了解了一間小學有多少band 1學生，又如何呢？要知道，中學是真的需要競爭，根據呈分試及中一入學試成績獲派位，但小學呢？根本沒有競爭，完全是根據大抽獎派位；而且，留意，小學及中學都有部分學額是以可跨校網、只計分的方法收取學生的，這部分小學佔50%（中學佔30%），即是說，有一半的小學學額連靠運氣入的機會也沒有。

第三，朱校長問了一個問題:津校既然是政府資助的，那為何家長覺得中小津校之間會出現那麼大的差異?試以醫院做比較，香港大部分醫院都是公營的，醫院之間即使有差異，在消費者心目中，其差異也沒有學校之間大。為甚麼呢？朱校長首先認為，其實香港學校的質素保證做得十分之好的，課程上、教師水平上，事實也十分接近，那為什麼會有差異呢？朱校長暗示，其中一個引致差異的原因，是學生的社經背景。如果一間學校的學生比較多來自中產家庭，六年級畢業時比較容易成為band 1學生，因為真正影響學生成為band 1學生的，不是老師，而是家長，而當自己的子女都能與眾多家庭支援比較好的同學一起學習，自然也更易成為band 1學生。

總結來說，其實每間中小學也有三種組別的學生，當然最top的學校（即band 1頭）可能9成9都是band 1學生。無論如何，banding是形容學生，不是學校!